长沙自闭症插画场景分析

5、自闭症的孩子教育之科学的康复教育计划 在自闭症患儿康复教育过程中，要注重各种疗法的有效配合。除了aba行为分析法、自然训练法文化与游戏介入训练等，可辅以物理治疗、音乐治疗、舞蹈治疗、多感官治疗等疗育方法，除此之外，智能障碍：在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为。1、社会交往障碍。有自闭倾向的孩子往往很难与他人建立良好的人际关系，他们习惯一个人自言自语，喜欢在角落独自玩耍。2、重复刻板行为。自闭症的孩子常常会重复某一特定的动作和行为，被人强行中断该行为时会显得暴躁不安；对。随着对孤独症神经心理学机制的研究深入，心理理论(theory of mind)缺陷逐渐被认为是孤独症的核心缺陷之一，所谓心理理论缺陷主要指孤独症儿童缺乏对他人心理的推测能力。患儿因此表现为缺乏目光接触、不能形成共同注意(joint attention)、不能。不久之后，爸爸的朋友在网上发现了自闭症的训练方法，爸爸看到一个自闭症的孩子在治疗之后都上