湖南儿童语言康复训练筛查检查哪些

四、孤独症谱系障碍 以前叫孤独症，现在叫孤独症谱系障碍，包括孤独症、Asperger综合征、Rett综合征等。门诊上这个病占的比例也比较大，主要表现为：“社交障碍”、“沟通（语言/非语言）障碍”、“重复性刻板行为”。听力检查：进行听力测试，仔细检查儿童每个耳朵感受声音的能力。发音器官检查：包括声带，共鸣器官，口部运动肌肉的检查。其次是言语能力检查：包括儿童理解性语言和表达性语言能力的检查。具体有：对声音的反应能力，能用目光接触。分别是:理解能力(①言语理解②图画理解);综合能力(③言语推理④图画类推);表达能力(⑤言语表达⑥动作表达);构成能力(⑦作文⑧构图);记忆能力(⑨数字记忆⑩图形记忆)应用范围为3岁~8岁11个月。耳蜗CT：此项检查可以看出耳蜗的组织结构是否发育正常，有无畸形，如果存在畸型，提示孩子听力损失的程度较重。 6个月后聋儿可逐渐接受行为测听，例如视觉强化反应测听，即需要孩子对声音及灯光建立条件反射，这不光需要。30个月的男孩结构表达量少于3个，也就是一次说话少于3个单词；30个月的女孩结构表达量少于5个 符合以上筛查标准，就必须进行康复训练，否则贻误终生。[